AlphaBeta - Sistema com Tecnologia Assistiva Aplicado a Inclusão Escolar
Palavras-chave:
Tecnologia assistiva, Inclusão escolar, Necessidades educacionais especiais, Criança com deficiênciaResumo
A dificuldade de aprendizado vem sendo um grande problema no Brasil, tais dificuldades são atribuídas a diversos fatores como: administrativos, estruturais e pedagógicos; alguns relacionados a instituição de ensino e outros a questões econômicas e de ordem familiar. Nesse contexto, crianças com problemas intelectuais ou cognitivos, são as que enfrentam um maior desafio no aprendizado, requerendo, desta forma, uma atenção diferenciada. Professores que lecionam para essas crianças, sentem a ausência de um suporte ferramental eficiente para auxiliá-los a enfrentar o desafio de ensinar. A partir de uma experiência vivenciada com estes desafios, este artigo apresenta uma solução sistêmica, denominada Alphabeta, com o objetivo de suprir essa deficiência ferramental. Esse sistema não se propõe a substituir métodos tradicionais de ensino, mas sim, reforçá-los, facilitando a interação do aluno com o professor em um ambiente tecnológico assistivo. Um teste real do sistema foi submetido na escola E.M. Prof. Feud Temer, localizada no município de Praia Grande, sob a orientação da professora Rosângela Ferreira de Alcântara, no qual se obteve resultados satisfatórios, para os primeiros testes realizados.
