Avaliação do ensino superior: entre a teoria e a prática

Resumo

O artigo discute os pressupostos que envolvem a Avaliação Institucional realizada pelas Comissões Próprias de Autoavaliação(CPA) à luz das diretrizes do Sistema Nacional de Avaliação das Instituições de Ensino Superior – SINAES/CONAES. Para tanto, buscou-se caracterizar o cenário da avaliação da Educação Superior brasileira e posteriormente, os pressupostos que sustentam a construção do processo avaliativo nas instituições de ensino superior (IES). O estudo fundamenta-se em referenciais bibliográficos, nos parâmetros legais e relatórios das comissões de autoavaliação disponibilizados publicamente pelas IES do ABC Paulista.