Atividades práticas em Estatística Aplicada desenvolvem a literacia em estudantes do ensino tecnológico?

Resumo

A Estatística está presente na vida do homem assumindo uma importância social e científica nos ajudando a compreender o que está a nossa volta, constituindo uma importante ferramenta de construção de conhecimento e desenvolvimento dos pensamentos crítico e reflexivo. Em razão disso, no mundo acadêmico contemporâneo, praticamente todas as carreiras do ensino superior têm em seu currículo uma disciplina introdutória aos estudos da Estatística, mas seu enfoque está, muitas vezes, mais centrado no desenvolvimento de procedimentos estatísticos do que na capacidade de levar o estudante a pensar e a se letrar estatisticamente. De acordo com o exposto, esse trabalho visa a desenvolver a literacia estatística nos estudantes por meio de pesquisa que aplica na prática os conhecimentos adquiridos durante as aulas de Estatística Aplicada. O projeto é desenvolvido semestralmente com estudantes de uma Instituição Tecnológica de Ensino Superior, localizada na cidade de São Paulo. A metodologia que empregamos foi a quantitativa. Os resultados mostraram que desenvolver este trabalho propiciou aos estudantes contextualizar o conhecimento teórico, bem como desenvolver capacidades de escrita, leitura, raciocínio e pensamento estatístico, uma vez que conseguiram aplicar os conhecimentos teóricos em situações cotidianas. Acreditamos que atividades práticas aplicadas concomitantemente a atividades teóricas levam os estudantes a refletir sobre a aprendizagem e a contextualizar o conhecimento, fazendo com que aprendam e apreendam os conhecimentos adquiridos, levando-os a serem estatisticamente letrados.